Rahmenlehrplan und kantonale Lehrpläne -
Plan d'étude cadre et Plans d'étude cantonaux

Rahmenlehrplan Informatik | Plan d'étude cadre pour l'informatique

Rahmenlehrplan Informatik, deutsch (von der Plenarversammlung der EDK genehmigt am 12. Juni 2008).

Plan d'etude cadre pour l'informatique, français (approuvé par l’Assemblée plénière de la CDIP le 12 juin 2008).

Lehrpläne von Schulen und Kantonen | les PEC d'écoles et de cantons

Kanton	Dokument
AG	Lehrplan EF Informatik Alte Kantonsschule Aarau
BE	Kanton Bern Lehrplan Ergänzungsfach Informatik
BL	Lehrplan EF Informatik Kanton BL
BS	Lehrplan EF Informatik Kanton BS
GR	Lehrplan EF Informatik Kanton GR: in Kraft seit Aug. 2008
LU	Lehrplan EF Informatik KS Sursee
LU	Lehrplan EF Informatik KS Reussbühl
LU	Lehrplan EF Informatik KS Beromünster
NE	Lehrplan Informatik Neuenburg
OW	Lehrplan EF Informatik Kanton OW
SG	Lehrplan EF Informatik Kanton SG
TG	Lehrplan EF Informatik KS Romanshorn
VS d	Lehrplan EF Informatik Kanton VS (Version deutsch)

weitere:

Lehrplanvorschlag der ETHZ zum EF Informatik

Lehrpläne zu allgemeinem Informatik unterricht (ICT, Computeranwendungen, Einführung in die Informatik, u.ä.)

FL	Lehrplan Liechtenstein (Informatik ab Seite 44)

weitere Dokumente | autres documents concernant l'enseignement de l'informatique

Interpellation: Einführung des Ergänzungsfaches Informatik? Antwort des Bundesrates auf die Interpellation von Nationalrat Hans Widmer

www.informatikstandards.de
Download-Adresse der definitiven Version der "Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule" der Gesellschaft für Informatik, Deutschland

"Schulsysteme und informatische Bildung im internationalen Vergleich" Ergebnisse einer Arbeit der TU Dresden vom Juli 2007

Definition und Auswahl von Schlüsselkompetenzen – Zusammenfassung der OECD (2005)
Die OECD hat in Zusammenarbeit mit zahlreichen Wissenschaftlern, Experten und Institutionen einen Fächer von Schlüsselkompetenzen bestimmt, die für den individuellen und gesellschaftlichen Erfolg wichtig sind. Die Zusammenfassung erläutert die Schlüsselkompetenzen in drei Kategorien (interaktive Anwendung von Medien und Mitteln, interagieren in heterogenen Gruppen, autonome Handlungsfähigkeit) und erklärt ihre Bedeutung für den Umgang mit heutigen Herausforderungen.

UNESCO / IFIP Curriculum - ICT in Secondary Education

Konkretes zum Unterricht - L'enseignement concret

Aus der Praxis: Erste Lektionen im Ergänzungsfach

Links zu Unterrichtsmaterial von Lehrpersonen - Liens d'enseignants d'informatique

Ideen zu (EF) Informatik-Exkursionen